"Methoden in der Ausbildung - oder: Von Lust und Frust des Auszubildenden mit seinem Ausbilder"

TEIL  1 
Problembeschreibung:
"Wo liegt der Hase im Pfeffer?"

von Stephan Möller

In den Jahren 1997 und 1998 wurden bis heute fünf Workshops zum Thema "Neue Wege zur Gestaltung der Ausbildung" von mir moderiert, weitere sind in Planung. Dabei ging es darum, sich auf der Grundlage der Ausbildungsverordnung Gedanken zu machen, wie die Ziele der Ausbildung im betrieblichen Alltag realisiert werden können. Schlagworte wie:

• Handlungsorientierung,
• Fachkompetenz,
• Selbständigkeit,
• Motivation,
• Identifikation mit dem Beruf,
• Spaß an der Arbeit,
• betriebswirtschaftliches Denken und Handeln und
• Schlüsselqualifikationen wie menschlich-soziale Kompetenz, Konflikt- und Problemlösungsfähigkeit und Teamorientierung

wurden von den Teilnehmern als Hauptziele der Ausbildung benannt. Anspruchsvolle Ziele. Und die Realität?

• eingefahrene Methoden,
• der eher nebenher laufende Auszubildende,
• knapp bemessene Zeit für die Ausbildung vor dem Hintergrund von Kosten- und Leistungsdruck des Unternehmens,
• Kreativität und Vielseitigkeit des Ausbilders stoßen oft an gesetzte Grenzen, die gekennzeichnet sind durch Mehrfachfunktionen in Büro und
• auf der Baustelle,
• die erforderliche Unterstützung durch den Unternehmer ist nicht immer gegeben.

So entsteht sie dann, die auseinander klaffende Schere von Anspruch und Wirklichkeit.

Dabei ist nach anfänglichem Zögern die Notwendigkeit, "Neue Wege" gehen zu müssen, schnell eingesehen: Wettbewerb, hohe Ausbildungsanforderungen und auch die Ansprüche der neuen Generation von Auszubildenden und Ausbildern lassen schnell erkennen, daß es allein mit der althergebrachten Methode ‚Vormachen-Nachmachen' nicht mehr geht. Methodenmix, partizipative Lernformen seien als Schlagworte in den Raum gestellt.

Was ist das Kernanliegen dieser Artikelserie? Ich möchte es mit einem Zitat von Karl Frey, einem Verfechter der Projektmethode, sagen: Ich habe die "Vorstellung, daß Bildung selbstorganisiert, lebendig, ohne allzu viel Druck und mit Freude möglich sein muß." Doch hierfür sind zwingend einige Voraussetzungen zu erfüllen:

• Aus- und Weiterbildung muß im Unternehmen eine gewichtige Rolle spielen,
• Ausbildung muß als eine Investition in die Leistungsfähigkeit des Unternehmens gesehen werden,
• der Ausbilder muß Ausbildung als eine seiner Hauptaufgaben sehen und wahrnehmen,
• der Unternehmer darf den Auszubildenden nicht nur als Kostenfaktor, sondern muß ihn als wichtigen Nachwuchs sehen,
• der Ausbilder braucht die Unterstützung des Unternehmers,
• der Ausbildungsvertrag ist nicht nur ein Appell an die Pflichten des Auszubildenden, sondern auch eine Verpflichtung des Ausbildungsbetriebes,
• der Auszubildende sollte bei der Ausbildungsgestaltung mit einbezogen werden.

Sind diese Voraussetzungen erfüllt, so ist der Boden für eine fruchtbare, für alle Beteiligten gewinnbringende Ausbildung bereitet.

Erschienen in Ausbilder-INFO Garten-, Landschafts- und Sportplatzbau, Heft 4/1998